1993年，清華大學(xué)開始試行的人事改革制度中規(guī)定，講師、副教授在規(guī)定時間內(nèi)的學(xué)術(shù)成果不足以提高職稱，應(yīng)自行走人。今年4月，清華大學(xué)決定不再續(xù)聘外文系講師方艷華，此舉引發(fā)世界各地畢業(yè)生發(fā)出的50多封請愿書，校友們希望將這位“因全身心投入課堂教學(xué)導(dǎo)致科研成果不足”的老師留在教學(xué)崗位。（《中國青年報》7月28日、《新京報》7月29日）

　　清華“非升即轉(zhuǎn)”的人事制度，借鑒了美國一些高校采用的tenure-track制度。它源于1915年，美國大學(xué)教授聯(lián)合會成立并發(fā)表《關(guān)于學(xué)術(shù)自由和學(xué)術(shù)終身職原則的1915年聲明》。該聯(lián)合會為了保障教授權(quán)益，提出為了避免教授因?qū)W術(shù)自由影響聘任，應(yīng)在高校中設(shè)立終身職（tenure）。一般來說，采用這一制度的美國高校給青年教師6年時間，中間分為兩個合同期，6年后接受考評。如果考聘對象通過，就獲得終身教職，沒通過則要另找一份工作。

　　與美國高校設(shè)立這一制度的初衷不同，本土高校引進(jìn)“非升即走”、“非升即轉(zhuǎn)”，并非為了保障教師學(xué)術(shù)自由。由于我們的高校教師隊伍相對穩(wěn)定，屬于事業(yè)單位工作人員，“終身職”這一概念放到中國并不新鮮，也算不上一種激勵手段。清華等高校采用此制度，更多是為了提高教師的科研效率。如果說美國的tenure-track制度是一枚硬幣的“積極面”