近期，校園性侵事件不斷發(fā)生，其中一次案件中，遭受侵犯的孩子竟然多達(dá)數(shù)十人。寧夏秀水梁村案件中，如果不是兩女童吵架被家長覺察端倪，事情或許還會繼續(xù)……

　　面對侵犯，孩子為什么對家長失聲？

　　為什么受侵犯的孩子沒有第一時間告訴家長？為什么孩子們對最親密的人選擇了沉默？

　　“孩子為什么沒有告訴家長？這跟性侵實施者采用的方式方法有關(guān)。”北京大學(xué)第六醫(yī)院兒童心理衛(wèi)生中心李雪醫(yī)生在接受尋醫(yī)問藥網(wǎng)專訪時說，“有些性侵實施者采用誘惑式，給孩子好吃的或好玩的東西，孩子在又對性侵的行為沒有概念的情況下，可能就不會說。還有些性侵實施者采用言語或行為上的威脅，威脅孩子不能告訴家長，孩子就可能迫于威脅而不敢說。”

　　“孩子選擇不告訴的家長的另一個原因則可能跟孩子自身有關(guān)。”李雪說，“第一是不了解相關(guān)的信息，不知道這是一種傷害行為,，也不知道該如何求助。有些性侵犯不一定是直接具有侵犯性的，比如語言或觸摸，孩子可能不覺得這是一種傷害。甚至是對于一些嚴(yán)重的侵犯或虐待，許多孩子都意識不到這是一個問題，或者僅僅認(rèn)識到這是一些不好的事情，而不知道如何處理，不知道該向誰求助。二是孩子擔(dān)心受到家人的責(zé)備。孩子們會害怕說了以后爸爸媽媽認(rèn)為是自己做錯事，而被責(zé)備。在一些對孩子的管理方式比較簡單粗暴的家庭，孩子更不愿意跟家長說這些事情。三是一些年齡稍大的孩子，在比較傳統(tǒng)、保守社會文化氛圍中，對自己的遭遇羞于啟齒。”

　　得知真相，不要寄希望與孩子“無話不談”

　　孩子的“不了解、擔(dān)心、害羞”堵住了向家長張開的嘴。怎樣才能讓孩子對家長敞開心扉？李雪說：不要寄希望于孩子與自己無話不談，家長需要在保證孩子安全感的前提下主動詢問。

　　李雪強(qiáng)調(diào)了一個概念，許多家長希望與孩建立“無話不談”的親密關(guān)系，希望孩子在家長面前是沒有任何秘密的“透明人”，其實是一不切實際的期待。之所以產(chǎn)生這樣的想法是因為很多家長認(rèn)為只有這樣才是全面的和信任的關(guān)系。但實際上，不管從一般的人際關(guān)系上講，還是親子關(guān)系上講，隨著孩子年齡的成長，自我意識的發(fā)展，不可能與家長形成“透明”的、“無話不談”的關(guān)系。

　　父母和孩子建立良好的親子關(guān)系和信任關(guān)系重點不在于“無話不談”的親密程度，而是靈活有效的溝通方式。因而，在親子關(guān)系當(dāng)中，不要強(qiáng)求孩子什么都要告訴你。事實上，孩子上幼兒園之后就開始有自己的小秘密。當(dāng)然父母要把握“秘密”內(nèi)容，在一些無關(guān)重要的事情上，讓孩子擁有一些自己的小秘密秘密應(yīng)該是被允許、被鼓勵的，有助于孩子獨力處理事情，不依賴父母。但是要讓孩子了解一些事情是不能保守秘密的，比如不能為壞人保守秘密，并且因該讓孩子了解如何避免侵犯以及受到侵犯以后該如何處理，這些都不是應(yīng)該保守的秘密。

　　如果已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了孩子的情緒和行為異常，面對孩子的沉默，家長該怎么詢問才能得知真相？

　　李雪指出，如果孩子受到威脅，或者是跟家長關(guān)系不太好，詢問時一定要保證他有足夠的安全感。如果孩子抵觸，就不要把孩子帶到事發(fā)的環(huán)境中去，這樣可能會給他帶更多的傷害，也不要在孩子哭泣或情緒激動中時詢問，太小的孩子往往在情緒激動時不會表達(dá)。而應(yīng)該選擇一個安全、安心的環(huán)境中，在孩子情緒比較穩(wěn)定的時候用溫和的態(tài)度去詢問孩子。

　　如果家長真的問不出有效的信息，也沒有機(jī)會求助專業(yè)人員的情況下，可仔細(xì)觀察看孩子喜歡跟誰接觸，找孩子比較信任、比較能接受的人來詢問。

　　紅線預(yù)防，安全教育第一位

　　李雪說，所有的傷害性事件事發(fā)后挽救起來都很困難，所以預(yù)防永遠(yuǎn)是第一位的。孩子的“不了解、擔(dān)心、害羞”，事實上是安全教育防線的缺失。家庭教養(yǎng)方式簡單粗暴，如存在家庭暴力，或是管教過于嚴(yán)厲、父母專斷，或是過于忽視，特別是在留守兒童或父母雙方或一方缺位的家庭，這樣的孩子更容易受到侵犯。

　　在一項調(diào)查研究中發(fā)現(xiàn)，高達(dá)34.4%的家長從來沒有與孩子明確交流過身體的隱私部位不能隨便被人看和摸。高達(dá)69.6%的家長認(rèn)識不到熟人也會對孩子進(jìn)行侵犯，而這些性侵案件中卻往往是熟人作案，甚至60-80%是親戚、師生、鄰居、同鄉(xiāng)……

　　如果所有的家長在事發(fā)之前能認(rèn)識到這些問題，可能很多侵犯的事件就不會發(fā)生，家長要在安全方面給予孩子更多的教育。李雪強(qiáng)調(diào)，做好更多的預(yù)防和安全方面的教育是第一位的。

　　在父母的教育教養(yǎng)方式上，李雪推薦能夠為孩子設(shè)立“紅線行為”準(zhǔn)則的權(quán)威性教育方式。權(quán)威型家長會用靈活有彈性的方式處理孩子的困惑和問題。在某些方面給孩子足夠的尊重與自主權(quán)，但在原則問題上給孩子適當(dāng)?shù)南拗�，即設(shè)立“紅線行為”準(zhǔn)則，比如：不能打人，不能做違反道德和原則的事情，不能替壞人保守秘密，內(nèi)衣內(nèi)褲所覆蓋地方他人不能碰等等。

　　李雪強(qiáng)調(diào)，設(shè)立這些所謂的 “紅線行為”或“原則性行為”非常必要，但在其他行為上不能要求孩子什么都聽你的，什么都無話不談。

　　最后，李雪醫(yī)生再次強(qiáng)調(diào)，面對可能發(fā)生的性侵犯，安全教育永遠(yuǎn)是第一位的，要教會孩子在怎樣的情況下去尋求幫助。面對被侵犯的孩子，家人也要從情感的角度給予關(guān)心和支持，不要責(zé)備。要認(rèn)識到這件事情“不是孩子的錯，而是孩子的傷”，尤其是對于小孩子，家長不要在孩子面前流露出過激的情緒和行為，以免給孩子帶來更大的傷害。

　　專家介紹：

　　李雪：博士，北京大學(xué)第六醫(yī)院兒童心理衛(wèi)生中心兒童病房主治醫(yī)師，北京市孤獨癥兒童康復(fù)協(xié)會理事。畢業(yè)于北京大學(xué)醫(yī)學(xué)部，主要臨床工作領(lǐng)域：各種兒童少年精神障礙的診斷和治療，兒童孤獨癥的臨床評估、行為干預(yù)，兒童行為治療、心理治療。

本文系尋醫(yī)問藥網(wǎng)（www.xywy.com）原創(chuàng)文章，如需轉(zhuǎn)載，請注明出處。