2017年10月28日，第四屆“中國未來教育家成長論壇” “教育家成長聯盟”全國三次會議暨京津冀三區(qū)市教育合作與發(fā)展論壇在天津拉開帷幕。會議由由中國教育學會主辦，《未來教育家》雜志、天津市北辰區(qū)教育局、北京市大興區(qū)教育委員會、河北省廊坊市教育局、中國知網承辦。本屆論壇的主題為“面向2030——創(chuàng)建一所未來學校”。

會議開幕式由中國教育學會副秘書長游森主持，中國教育學會常務副會長戴家干致開幕詞，天津市教委副主任孫惠玲、天津市北辰區(qū)人民政府副區(qū)長馬希榮分別致歡迎詞。中國教育學會顧問、國家教育咨詢委員會委員、國家總督學顧問陶西平，中國教育學會副會長、北京市十一學校校長李希貴作主旨報告。

開幕式上，由中國教育學會《未來教育家》雜志和天津市北辰區(qū)教育局共建的“津派教育家成長研究基地”揭牌，中國教育學會常務副會長劉堂江為天津市北辰區(qū)教育局黨委書記黃福義、天津市北辰區(qū)教育局黨委副書記、局長郭建新授牌并講話。

作為中國教育學會的三大學術品牌活動之一，“中國未來教育家成長論壇”旨在探討、研究教育家成長與教育家辦學的理論和實踐問題。2012年、2014年、2016年先后開展了以“時代呼喚教育家成長”“營造教育家成長的自由生態(tài)”“創(chuàng)新是當代教育家辦學的神圣使命”為主題的論壇。 “教育家成長聯盟”2014年5月于青島隆重成立后，全國一次會議在重慶舉行，二次會議開始與“中國未來教育家成長論壇”同時舉行。兩大盛會均受到了廣大教育工作者的熱烈歡迎，并獲得專家的高度認同。

在致詞中，戴家干表示，未來學校的建設一是要遵循成長規(guī)律。未來學校的師資隊伍建設，要充分尊重教師成長規(guī)律，挖掘教師潛能，助力教師提升。激發(fā)教師活力，教師有了活力，學校才能有生機。未來學校的教書育人活動，要充分尊重學生成長規(guī)律，學生的成長好比一棵樹的生長，一方面禁止揠苗助長，要倡導順其自然；一方面也禁止不管不顧，要倡導適當修剪。未來學校的組織架構搭建，要充分尊重組織成長規(guī)律，扁平化管理方式、金字塔式管理方式，都各有其利弊，如何在實踐中科學把握學校組織的成長規(guī)律，是擺在新時代教育工作者面前的一項重要課題。

二是要遵循依法治教和依法治校。從宏觀層面來看，教育治理體系的完善必須“依法治教”。教育管理部門在制定政策過程中應符合法定的程序，體現法治的內容，確保依法行使教育行政管理權。從中觀層面來看，學校制度建設的推進必須“依法治校”，章程，是一所學校的“憲法”，我們很期待看到“一校一章程，依章程治校”的教育法治新氣象。從微觀層面來看，具體教學活動的開展必須“依法治學”，要進一步提高一線教育工作者的法制意識與素養(yǎng)，確保具體教學活動的開展不以犧牲學生各項合法權利為代價。

三是要有利于發(fā)展素質教育。未來學校的教育，應當是啟發(fā)式而非灌輸式的教育，是喚醒式而非填鴨式的教育，是激勵式而非懲罰式的教育。如何真正踐行素質教育？最佳的答案，在于一線教育工作者的日常教育教學活動中。中國教育學會要做的就是搭建一個教育交流的平臺，幫助一線教育工作者實現理論上的升華，進而把更好的教育智慧成熟運用于教育實踐中，落地生根，開花結果。

為期兩天的會議，四十余位有影響力的嘉賓分別通過主題分論壇和特別訪談分享他們的理念與實踐。分論壇的主題主要圍繞 “面向2030的未來學校”建設構想展開，如，創(chuàng)建教師發(fā)展中心，著眼于教師成長、隊伍建設；學生發(fā)展中心，關注核心素養(yǎng)、個性發(fā)展；信息化中心，討論教育信息化、現代化的問題；資源管理中心，致力于品牌建設、宣傳設計；課程與教學中心，從課程構建、教學設計方面展開；規(guī)劃建設發(fā)展中心，關注空間規(guī)劃環(huán)境育人等。此外，局長圓桌論壇，來自不同地區(qū)的教育局長共同探討“讓教育家辦學的種子落地生根”；特色學校建設論壇由天津市北辰區(qū)教育局、北京市大興區(qū)教育委員會和河北省廊坊市教育局聯合舉辦，共同探討京津冀三區(qū)市教育合作與發(fā)展。

10月29日下午，論壇接近尾聲，中國教育學會常務副會長、《未來教育家》雜志總編輯劉堂江主持的特別訪談是每屆大會的又一大亮點。圍繞“地域學派教育家成長研究”這個主題，五位特約嘉賓——中國人民大學教授程方平、江蘇省丹陽市教師發(fā)展中心部門主任笪紅梅、湖南省株洲市荷塘區(qū)教育局教研室原主任蔡建平、天津市北辰區(qū)教育局局長郭建新、江西省南昌市教育局局長謝為民為與會者帶來精彩的觀點碰撞和思想分享。

論壇結束后，中國教育學會副秘書長游森對會議做了精彩總結，為期兩天的會議圓滿結束。