齊魯網(wǎng)12月15日訊 今天，教育部發(fā)布2018年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試大綱。以下是名校名師對2018年高考各科考試大綱的解讀，希望對高考生們有所幫助。

適應(yīng)新變化  高考更從容

山東省實(shí)驗(yàn)中學(xué)高三語文備課組長 曹文輝  

從《2018年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試大綱》來看，相較去年考綱無論是考核目標(biāo)與要求，還是考試范圍與要求等方面，都沒怎么變化，所以可以認(rèn)為明年全國卷語文命題將整體保持穩(wěn)定，個別地方可能微調(diào)。比如：在能力層次要求上，（2017年考試大綱）C. 分析綜合：指分解剖析和歸納整合，是在識記和理解的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高了的能力層級。要求能夠篩選材料中的信息，分解剖析、歸納整合相關(guān)現(xiàn)象和問題。 （2018年考試大綱）C. 分析綜合：指分解剖析和歸納整合，是在識記和理解的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高了的能力層級。要求能夠篩選材料中的信息，分解剖析相關(guān)現(xiàn)象和問題，并予以歸納整合。將歸納整合，提出來，有強(qiáng)化的作用，根據(jù)往年經(jīng)驗(yàn)在考題的要求中可能會突出這一點(diǎn)。在論述類文本閱讀和邏輯推斷題中可能表現(xiàn)的更突出。

但是對于山東考生來說，一切都是新的，就考試范圍看，根據(jù)高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的必修課程中閱讀與鑒賞、表達(dá)與交流兩個目標(biāo)的“語文1”至“語文5”五個模塊，選修課程中詩歌與散文、小說與戲劇、新聞與傳記、語言文字應(yīng)用、文化論著研讀五個系列，組成考試內(nèi)容�？荚噧�(nèi)容分為閱讀和表達(dá)兩個部分。閱讀部分包括現(xiàn)代文閱讀和古詩文閱讀，表達(dá)部分包括語言文字應(yīng)用和寫作�？荚嚨母鞑糠謨�(nèi)容均可有難易不同的考查。在參照往年全國卷的基礎(chǔ)上，可以看到，全國卷考查的范圍更廣更深，對能力的要求更大，試卷的容量也更大。所以在熟悉往年全國卷的基礎(chǔ)上還應(yīng)該做好迎接變化的挑戰(zhàn)。

針對新考綱和全國卷，山東考生接下來具體應(yīng)該了解全國卷的不同要求。做好準(zhǔn)備。

1.適當(dāng)增加閱讀量，提高閱讀速度。全國卷閱讀量增大，論述類、文學(xué)類、實(shí)用文、古詩文……可謂量大卷滿。對山東的學(xué)生的閱讀速度、閱讀方法都提出了極高的要求。學(xué)生應(yīng)該在普通提高閱讀速度和處理信息的速度的基礎(chǔ)上，根據(jù)材料的特點(diǎn)，采取不同的閱讀方法，高效處理文章信息。所以考生一定要在平時鍛煉閱讀方法，做到“速度”和“信息量”的最大化平衡 。

2.試卷選考模塊、試卷樣式不同。全國考試大綱取消選考模塊，將“文學(xué)類文本閱讀”和“實(shí)用類文本閱讀”均作為必考內(nèi)容。這也就意味著學(xué)生在“文學(xué)類文本”和“實(shí)用類文本”不能有偏向，兩種文體都需要熟悉，兩種文體的題目都需要能夠?qū)Ω�，考生不能再像往常一樣專攻一種，不及其余。為了考試的穩(wěn)定性，明年小說和非連續(xù)性文本繼續(xù)考察的可能向很大，但是 “文學(xué)類”文本中的散文、記敘文等文體和“實(shí)用類文本”中的傳記、新聞通訊、人物訪談、科普文等文體，保險起見都需要進(jìn)行練習(xí)。另外就題型來說，可能會根據(jù)能力層級有所微調(diào)，增加評價類和應(yīng)用類題目。比如：論述類文本新增“分析文本的論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法”考點(diǎn)。而且試卷主觀題和客觀題可能交叉出現(xiàn)，分值不一。即使是客觀題也會出現(xiàn)多選和單選混雜，這都要求山東考生高度注意，平時要做好適應(yīng)性訓(xùn)練。

3.熟悉文化常識。在“古詩文閱讀”部分增加“了解并掌握常見的古代文化常識”的考查內(nèi)容。2018年考試中，古代文化常識的內(nèi)容將更加突出。有可能還會增加題目。文化常識龐雜，考生應(yīng)該根據(jù)古詩文的文體特點(diǎn)進(jìn)行有針對性的積累。除了熟悉課本和練習(xí)中的文化常識外，王力先生的《中國古代文化常識》可以推薦給各位作為參考材料。

所以接下來，根據(jù)新的考試大綱我們建議：

閱讀模塊主抓知識與方法的梳理，抓好知識的靈活遷移與運(yùn)用。

讀懂文本是關(guān)鍵，先沉下心來，讀進(jìn)文章，裸讀很重要，能夠找到關(guān)鍵語句，讀懂讀透，再去做題就簡單了。要有文本意識。

再是審題意識，它是一種能主動、全面地攫取試題所包含的提示性信息的心理傾向。高考閱讀試題的題干，如簡答題的題干，一般包含著命題角度、閱讀范圍、答題方式三方面的提示性信息。為此，重視審題訓(xùn)練，增強(qiáng)學(xué)生的審題意識，使之養(yǎng)成主動、全面審題的習(xí)慣，實(shí)在是十分必要的。

三是“原文意識”，它指的是凡解題必定仔細(xì)推敲上下文，在原文中尋找答案�？稍趯�(shí)際教學(xué)中卻存在架空講析和只重答案的弊端，致使學(xué)生缺乏必備的原文意識，這是要引以為戒的。例如論述類文本閱讀， 整體讀懂文本、讀懂每層次的意思；比對選項(xiàng)和原文，既咬文嚼字，又不拘泥，重在領(lǐng)會意思，“還是這個意思嗎？”適當(dāng)歸納錯誤類型 更重要的，是在誤選項(xiàng)上下功夫，優(yōu)化思維，由“判正為誤” 到“知正之所以正” 。 

閱讀鑒賞評價，采取開放性評價……再結(jié)合人物生平，做到歷史、文學(xué)性評價，最好選取歷年高考題加以訓(xùn)練規(guī)范。

作文審題、合情合理地看待材料和問題，有層次有深度的看問題，不鉆牛角尖�？吹讲缓玫牟荒苤皇且晃兜呐�判，看的好現(xiàn)象也不能一味褒揚(yáng)，要有理性思辨。

加強(qiáng)課外閱讀，積累寫作素材，提升人文素養(yǎng)，這對強(qiáng)化作文訓(xùn)練十分有效。我們研究近幾年的作文試題，便可發(fā)現(xiàn)高考作文命題具有試題的開放性，更加關(guān)注生活，提倡張揚(yáng)個性，強(qiáng)調(diào)理性思辨，追求真知灼見，因此平時的作文教學(xué)要加強(qiáng)審題訓(xùn)練，要堅(jiān)持培養(yǎng)學(xué)生閱讀書報、積累材料的良好習(xí)慣，如指導(dǎo)學(xué)生閱讀精美散文、《讀者》雜志、書屋、南方周末、人民網(wǎng)、新浪時評等，并堅(jiān)持寫作訓(xùn)練。做到“有練必評、有評必改、有改必有提升”，切實(shí)抓好作文的升格訓(xùn)練，尤其要求學(xué)生關(guān)注社會，關(guān)注生活，關(guān)注身邊熱點(diǎn)的人和事，增加材料的積累。

基礎(chǔ)知識的夯實(shí)，知識框架的形成，閱讀和答題習(xí)慣的養(yǎng)成，寫作素材的積累，多角度看問題的能力，發(fā)散性思維的養(yǎng)成，培養(yǎng)人文情懷和家國意識（著眼于時代所缺失的，社會所需要的，人類發(fā)展之必然），語文不再是獨(dú)抒性靈的表達(dá)，還要強(qiáng)化文以載道的普世價值的弘揚(yáng)。

針對新題型要整理修正：針對新題型一定會進(jìn)行適量試題的輸出練習(xí)，對出錯的重難點(diǎn)試題一定要整理在錯題本上，如果是知識點(diǎn)的缺失，就再強(qiáng)調(diào)一遍知識點(diǎn)，如果是解題步驟的遺漏，那么就再強(qiáng)化一遍解題的步驟。

書面表達(dá)的提升：書面表達(dá)是語文考試中非常重要的一部分，想的和說的不一樣，說的和寫出來的又不一樣，所以務(wù)必不要在分析語文主觀題的時候只想想或者只是說說而不真正的動筆，書面表達(dá)的最高要求是“言簡意賅”，就是語言精練還得意思完備。那么語言精練就需要同學(xué)們長期扎實(shí)的筆頭訓(xùn)練，不是答的多就得分多，按照之前整理的知識點(diǎn)筆記，按照解題步驟精細(xì)化作答就可以啦。最后再特別提醒一下，字的好壞在語文試卷中挺重要的，屬于書面表達(dá)中非常重要的一部分，所以字寫得不好的同學(xué)最起碼要寫的清楚明白。

數(shù)學(xué)考試大綱的解讀

山東省實(shí)驗(yàn)中學(xué)高三數(shù)學(xué)備課組長   張永花  

今年山東省高考數(shù)學(xué)將采用全國卷，與往年的山東卷在某些方面有些不同。

從試卷結(jié)構(gòu)上，全國卷分為必考和選考兩部分，必考部分包括12個選擇題，4個填空題和5個解答題；選考部分包括選修系列4的“坐標(biāo)系與參數(shù)方程”“不等式選講”各1個解答題，考生從2題中任選1題作答，若多做，則按所做的第一題給分.

從內(nèi)容上來看，全國課標(biāo)卷對在最后一道選做題中增加了選修系列4的一些內(nèi)容，分別是：選修4-4：坐標(biāo)系與參數(shù)方程、選修4-5：不等式選講，從其中2道題中選作1道.

從試卷風(fēng)格上來看，數(shù)學(xué)全國卷不僅考查學(xué)生的基本知識，更考查基本思想和基本技能，其中與山東卷最根本的區(qū)別就是更加強(qiáng)調(diào)“能力立意”，文、理科數(shù)學(xué)均以知識為載體，從問題入手，把握學(xué)科的整體意義，用統(tǒng)一的數(shù)學(xué)觀點(diǎn)組織材料，側(cè)重體現(xiàn)對知識的理解和應(yīng)用，尤其是綜合和靈活的應(yīng)用，以來檢測 考生將知識遷移到不同中去的能力。

全國課標(biāo)卷和山東卷比較起來，主體內(nèi)容沒有大的變化，在備考過程中建議首先重視基礎(chǔ)的考查，既全面又突出重點(diǎn)，復(fù)習(xí)時要在深刻理解和靈活應(yīng)用上下功夫，以達(dá)到在綜合題目中能迅速準(zhǔn)確的認(rèn)識，判斷和應(yīng)用的目的。

其次，加強(qiáng)各部分知識的縱向聯(lián)系和橫向聯(lián)系，從本質(zhì)上抓住這些聯(lián)系，注重知識網(wǎng)絡(luò)的交匯處題目的訓(xùn)練。

再次，加強(qiáng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識的培養(yǎng)，加大解決應(yīng)用問題的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，培養(yǎng)解決實(shí)際問題的能力。

還有，加強(qiáng)演練，提高實(shí)戰(zhàn)能力，合理分配時間，規(guī)范作答，以積極心態(tài)備考，以平和的心態(tài)考試。

找準(zhǔn)方向，抓落實(shí)；科學(xué)訓(xùn)練，提能力

山東省實(shí)驗(yàn)中學(xué)高三英語備課組長  朱崇軍

一、瞄準(zhǔn)方向，不跑偏

1、牢牢抓住 “穩(wěn)中有變，重在穩(wěn)” 的特點(diǎn)

縱觀近幾年全國卷英語試題，皆基于英語學(xué)科必備知識、關(guān)鍵能力、學(xué)科素養(yǎng)及核心價值命制，突出基礎(chǔ)性、綜合性、應(yīng)用性和創(chuàng)新性的考查。選材難度水平呈階梯分布，題目類型多樣且難易搭配合理，考查要點(diǎn)覆蓋面廣，但難度基本保持一致，試題不偏不倚，不奇不怪，考查英語核心基礎(chǔ)知識和基本技能，平時一些模棱兩可或較難的語言現(xiàn)象不要糾結(jié)，堅(jiān)決拋棄，如behavior是可數(shù)還是不可數(shù)名詞; 是in a condition還是in condition等。 一些偏難、偏怪、生詞量較大、話題太偏離學(xué)生太遠(yuǎn)的閱讀訓(xùn)練都不是正確的訓(xùn)練路子。

2、把 “寶” 牢牢押在核心話題和核心素養(yǎng)上

關(guān)注中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、講好中國故事的話題；關(guān)注人類命運(yùn)共同體的話題；了解科學(xué)知識，養(yǎng)成科學(xué)精神和人懷關(guān)懷的話題都是英語全國卷考查的核心話題。

所選閱讀和寫作話題將基于英語學(xué)科的“載體功能”進(jìn)行命題，體現(xiàn)英語的能力載體功能、思維載體功能、文化載體功能、視野載體功能，以構(gòu)建社會主義核心價值觀，弘揚(yáng)社會正能量為命題總立意，立體浸透英語學(xué)科核心素養(yǎng)（語言能力、文化品格、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力）。

二、打牢基礎(chǔ)，抓落實(shí)

語法和詞匯是英語學(xué)科核心基礎(chǔ)知識，但決不是孤立的，所以在基礎(chǔ)知識的把握上要以普遍聯(lián)系的方式去學(xué)習(xí)和鞏固，不可孤立在詞匯和語法上下太大功夫。

1、詞匯分級，以篇章為載體，“多輪回” 復(fù)現(xiàn)

（1）核心詞匯，全方位掌握

在全國高考試卷的篇章和寫作中常考到的詞匯為1000個左右，大都是大家熟悉甚至在初中就學(xué)過的詞匯，對于這些詞匯要求聽說讀寫譯都得會，掌握其搭配、結(jié)構(gòu)、習(xí)慣表達(dá)，如對于admit這個詞匯，可以通過下幾個句子訓(xùn)練的形式全面掌握：（1）Jenny admitted__________(hurt) Philip, but she meant no harm. (2) Only ticket-holders will_________(admit) into the stadium. (3) Drake was admitted into Cambridge University in his teens.  (4) The hall can admit/seat/hold/contain over 500 people.

（2）閱讀詞匯，“多輪回” 復(fù)現(xiàn)

�？�1000詞匯以外的2000多詞匯可視作閱讀詞匯，做到在語境中認(rèn)識即可，大可不必會寫，可以通過“多輪回”方式鞏固，即每次記憶量要大，比如每天100個，結(jié)合聯(lián)想、順口溜、圖片等智慧方法，強(qiáng)化記憶，然后幾天后再輪回復(fù)習(xí)，以增加復(fù)現(xiàn)次數(shù)，強(qiáng)化記憶效果。

（3）閱讀篇章，提高語境識別詞匯的能力

平時在訓(xùn)練的過程中，會讀到很多閱讀理解、完形填空的篇章，在這些文章中對自己不熟悉的詞匯有意識地進(jìn)行歸納、梳理和總結(jié)，甚至用小本子記錄下來，最后標(biāo)明出處，帶上完整的句子，時常查看，提高語境識別詞匯的能力。

2、核心語法，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)，不糾纏“偏難怪”

詞法、句法、章法是語法的靈魂，對于這三個要素要形成體系，不要支離破碎地學(xué)習(xí)，盡量掌握核心內(nèi)容，不要把重心放在“偏難怪”且有爭議的語法現(xiàn)象上。可以制作一個語法知識本，以梳理核心語法知識，形成自己的知識網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)而提升借助語法進(jìn)行閱讀和寫作的能力。

如牢記常見的不可數(shù)名詞，如advice, equipment, evidence, fun, furniture,  information, luck, news, luggage/baggage, progress等

牢記核心的詞形變化，如warm—warmth, argue—argument, strong—strength, just—justice, unjust—injustice, explain—explanation等。

三、科學(xué)訓(xùn)練，提能力

1、模擬訓(xùn)練

每次訓(xùn)練，無論專項(xiàng)還是綜合模擬訓(xùn)練，都要 “真練”（限時、投入、核對、總結(jié)），堅(jiān)決杜絕 “假練”（不限時，做后只對答案不總結(jié)）。訓(xùn)練后要認(rèn)真核對答案，并認(rèn)真梳理總結(jié)自己的做題情況，每考一次試之后要進(jìn)行全面總結(jié)，包括經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)總結(jié)，也要對篇章中出現(xiàn)的重難點(diǎn)詞匯、句式、話題等進(jìn)行詳細(xì)梳理，三分測試，七分總結(jié)，提高快慢關(guān)鍵在于總結(jié)是否充分。

2、用好真題

真題是模擬題無法比擬的，在命題思維、命題方式和選材具有極強(qiáng)的規(guī)律性，做好近幾年高考全國卷真題，總結(jié)做題規(guī)律和方法，尋找命題思維，有利于更好地把握考試方向，少走彎路。高考前至少要做3-5遍高考真題，要對每一套真題的內(nèi)容熟諳于心，有的篇目甚至要背下來，反復(fù)琢磨，找到高考“味道”。

3、動耳動口

很多高三的孩子只動眼和手，只顧做題，而缺少了動耳動口，所謂動耳就是要多聽，多聽英語材料，時間不允許的話，多聽、會聽高考真題聽力，對于應(yīng)試聽力能力的提高是很有幫助的。

另外，動口朗讀也非常關(guān)鍵。做過的模擬試題或高考真題中的語篇做完后，要大聲朗讀出來，并仔細(xì)體味其語篇內(nèi)涵。完形填空做完題后，要將正確的答案復(fù)原后進(jìn)行大聲朗讀，這對完形填空的語篇構(gòu)建能力很有幫助。聽力做完后，要大聲朗讀聽力原文，甚至要模仿錄音。聽和說的訓(xùn)練在高考備考中切不可小視其潛在的巨大“威力”。

4、規(guī)范書寫

書寫是面子，一定要留好面子。整份試卷中的書寫主要集中在語篇填空、短文改錯和寫作上，書寫一定要清晰，不要勾、涂、抹、劃，當(dāng)然，寫的字要盡量美觀、大方。英語的書寫30分鐘就能見成效，2天就能成習(xí)慣，凡寫字“不雅”的同學(xué)，可以讓老師或?qū)懽趾玫耐瑢W(xué)幫助訓(xùn)練，相信會為你的試卷“錦上添花”的。

明確考綱指向 把握備考趨向

——2018年《全國高考統(tǒng)一考試大綱》歷史學(xué)科解讀

山東省實(shí)驗(yàn)中學(xué)歷史教研組長 魏 明

■明確考綱指向

對照2017年全國高考考試大綱（歷史），2018年考試大綱沒有任何修改和變化。新考試大綱仍然分“Ⅰ.考核目標(biāo)與要求”、“Ⅱ.考試范圍與要求”兩大部分，在考綱的考試內(nèi)容依據(jù)、命題要求依據(jù)以及考核目標(biāo)與要求的表述、考試內(nèi)容（必修、選考）范圍上都與去年保持一致。這說明在2017年全國高考考試大綱（歷史）全面修訂的基礎(chǔ)上，2018年全國高考考試大綱（歷史）保持了相對的穩(wěn)定性；同時指明2018年全國高考考試（歷史）試題要繼續(xù)落實(shí)考試大綱理念，持續(xù)穩(wěn)妥地推進(jìn)高考考試內(nèi)容改革。相信2018年全國高考考試歷史學(xué)科定會繼續(xù)貫徹“一點(diǎn)四面”（一點(diǎn)：在高考中要體現(xiàn)立德樹人，四面：在高考中要體現(xiàn)核心價值、傳統(tǒng)文化、依法治國、創(chuàng)新精神）考查原則，堅(jiān)持從有利于高校人才選拔出發(fā)，通過優(yōu)化歷史試題素材選取和情境設(shè)置，加強(qiáng)對基本歷史知識的掌握程度、歷史學(xué)科素養(yǎng)和學(xué)習(xí)潛力的考查，強(qiáng)化在唯物史觀指導(dǎo)下運(yùn)用學(xué)科思維和學(xué)科方法發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力考查。

■把握備考趨向

1.考試大綱強(qiáng)調(diào)考查對基本歷史知識的掌握程度。歷史高考大綱強(qiáng)調(diào)通史體系。復(fù)習(xí)備考要按照從古代、近代、現(xiàn)代的通史思路對教材內(nèi)容加以必要整合，強(qiáng)調(diào)知識的內(nèi)在關(guān)系，強(qiáng)化歷史線索和階段特征，構(gòu)架較為完整、系統(tǒng)的歷史知識結(jié)構(gòu)。復(fù)習(xí)備考要注意選修內(nèi)容，因?yàn)檫x修內(nèi)容是必修內(nèi)容的有益補(bǔ)充，加入選修內(nèi)容后的必修內(nèi)容才會使通史復(fù)習(xí)更為完整。歷史學(xué)科主干知識的落實(shí)要強(qiáng)化對學(xué)科基本概念、技能和思維方法的理解和內(nèi)化。

2.考試大綱強(qiáng)化考查學(xué)科素養(yǎng)和學(xué)習(xí)潛力。復(fù)習(xí)備考要通過優(yōu)化歷史試題素材選取和情境設(shè)置，強(qiáng)化從歷史材料中提取有效信息的能力、知識遷移能力和思維方法的培養(yǎng)。把高考?xì)v史考試大綱要求的“獲取和解讀信息、調(diào)動和運(yùn)用知識、描述和闡釋事物、論證和探討問題”的四個方面十二個層次的能力考核目標(biāo)與要求真正貫穿于備考復(fù)習(xí)當(dāng)中。復(fù)習(xí)備考一定要細(xì)化能力目標(biāo)，從2017年高考全國歷史卷考查來看，2018年學(xué)科復(fù)習(xí)備考更要注重“辨別歷史事實(shí)與歷史敘述、理解歷史敘述與歷史結(jié)論、說明歷史現(xiàn)象與歷史觀點(diǎn)”的訓(xùn)練與提升。

3.考試大綱注重考查在唯物史觀指導(dǎo)下運(yùn)用學(xué)科思維和學(xué)科方法發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。發(fā)現(xiàn)問題是分析問題、解決問題的前提，這就要求復(fù)習(xí)備考無論到哪一階段都要緊緊圍繞“問題意識”這一核心，特別注重“發(fā)現(xiàn)問題”能力訓(xùn)練與培養(yǎng)。要突出問題意識，強(qiáng)化“唯物史觀”在歷史認(rèn)識方面的指導(dǎo)作用，注意把問題意識與理論指導(dǎo)相結(jié)合。

另外，近年來歷史學(xué)科開始注重“創(chuàng)新精神”的考查。近幾年全國卷歷史試題通過創(chuàng)新設(shè)計(jì)，增強(qiáng)情境的探究性和設(shè)問的開放性，允許考生對同一問題或現(xiàn)象從多角度思考得出不同的結(jié)論，這就需要在復(fù)習(xí)備考中特別注重“發(fā)現(xiàn)歷史問題、論證歷史問題、獨(dú)立提出觀點(diǎn)”能力素養(yǎng)的培養(yǎng)。

把脈考綱   精準(zhǔn)備考

山東省實(shí)驗(yàn)中學(xué)高三地理備課組長  郭文莉

《2018年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試大綱》新鮮出爐，《考試大綱》是高考命題的規(guī)范性文件和標(biāo)準(zhǔn)，是考試評價、復(fù)習(xí)備考的依據(jù)。與2017年相比，地理學(xué)科2018年的考試大綱說明從能力要求、考試范圍、試卷結(jié)構(gòu)等方面來看均無任何變化。預(yù)計(jì) 2018 年高考地理試題難度、知識點(diǎn)布局、命題特點(diǎn)等會延續(xù)往年的風(fēng)格，重點(diǎn)考查考生對基礎(chǔ)知識、基本能力的掌握情況，突出對地理學(xué)科素養(yǎng)的考查。研究近幾年全國卷試題可以發(fā)現(xiàn)其具有以下突出特點(diǎn)：

1、小切口、大縱深——考查對細(xì)節(jié)知識、原理的理解 

2、創(chuàng)設(shè)新情境——考查靈活運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力 

3、考查提取有效信息、分析圖文信息、運(yùn)用 信息解答問題的能力——貫穿全卷 4、要求答題規(guī)范，注意地理術(shù)語地運(yùn)用 

5、地理素養(yǎng)、地理思維考查貫穿始終

地理學(xué)科是文科學(xué)生感覺難度比較大的科目。一方面自然地理部分知識思維難度大需要學(xué)生思維清晰，而人文地理與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系密切需要學(xué)生具備生活常識、了解時事熱點(diǎn)；另一方面知識點(diǎn)細(xì)小、瑣碎，系統(tǒng)性差，不便掌握。

地理全國卷的突出特點(diǎn)是“小切口、大縱深”，出題往往圍繞一個具體的知識點(diǎn)，層層深入，考查學(xué)生對知識掌握是否準(zhǔn)確，是否能靈活運(yùn)用所學(xué)原理、理論解決實(shí)際問題。這是學(xué)生感覺高考難度大的原因。

針對地理學(xué)科特點(diǎn)、高考考試動向，我們給出的備考建議如下：

1、系統(tǒng)地進(jìn)行兩輪復(fù)習(xí)——重視一輪復(fù)習(xí)的系統(tǒng)性、以及基礎(chǔ)知識落實(shí)；

二輪專題復(fù)習(xí)，注意知識的提升、融會貫通。

2、抓主干知識、核心理論——體會知識的內(nèi)在聯(lián)系、理解規(guī)律理論的精髓。注意自然地理的五大規(guī)律（地球運(yùn)動、大氣運(yùn)動、水運(yùn)動、地質(zhì)作用、地理環(huán)境的整體性）、人文地理的區(qū)位理論（人口、城市、農(nóng)業(yè)、工業(yè)、交通運(yùn)輸）。

3、關(guān)注每個知識細(xì)節(jié)——精講精練，真正弄懂弄通細(xì)小知識點(diǎn)。 

山東省實(shí)驗(yàn)中學(xué)高三政治備課組長 李青青

政治：★堅(jiān)持“十九大”精神引領(lǐng)  穩(wěn)定靈活高效備考

從《2018年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試大綱（思想政治）》來看，今年的政治命題將保持基本穩(wěn)定。從能力要求、考試內(nèi)容、考試結(jié)構(gòu)到賦分比例，均沒有明顯變化。

政治學(xué)科與地理、歷史學(xué)科組成文科綜合科目，總的考試時間為150分鐘，其中政治答題時間一般為50分鐘左右，分值為100分。其中第Ⅰ卷為客觀題，12個選擇題（均為單選），共48分；第Ⅱ卷為主觀題，共52分。

在備考過程中，給考生提出以下幾點(diǎn)建議：

一、緊跟“十九大”，深刻領(lǐng)會會議精神。

政治學(xué)科的時代特征鮮明，要求學(xué)生對于十九大會議主題、新時代中國特色社會主義思想、社會主要矛盾的變化等重要、核心內(nèi)容，必須做到熟知、領(lǐng)會。具體到每一模塊來說，《經(jīng)濟(jì)生活》需重點(diǎn)關(guān)注“轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式”相關(guān)內(nèi)容的新拓展，如：供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革為主線、鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略、對外開放新格局等；《政治生活》要重點(diǎn)關(guān)注“人民代表大會制度”、“黨的領(lǐng)導(dǎo)和執(zhí)政方式的完善”和“政黨制度”等相關(guān)內(nèi)容的新表述；《文化生活》需重點(diǎn)關(guān)注“文化強(qiáng)國與文化自信”、“社會主義核心價值觀”和“加強(qiáng)精神文明建設(shè)”的相關(guān)內(nèi)容的新提法。

二、靈活備考，堅(jiān)持原則性和靈活性的統(tǒng)一。

（一）知識理解靈活透徹，避免出現(xiàn)死記硬背的誤區(qū)。備考過程中，應(yīng)在對每一知識深刻理解的基礎(chǔ)上，注意構(gòu)建知識體系，尋找前后聯(lián)系，并能結(jié)合時政熱點(diǎn)進(jìn)行知識整合與深化。

（二）題型把握靈活有度，避免出現(xiàn)“千篇一律”的誤區(qū)。全國卷的考試雖然靈活，但絕對是有規(guī)律可尋、有方法可依的。平時應(yīng)善于總結(jié)共性，學(xué)會舉一反三。當(dāng)然，也要避免僵化思維，比如2017年的政治主觀題就改變了以往的模式，出現(xiàn)了三個大題，將經(jīng)濟(jì)與政治分開、文化與哲學(xué)組題的情況。

三、夯實(shí)基礎(chǔ)，答題做到準(zhǔn)確與高效相結(jié)合。

文綜考試時間較為緊張，要求學(xué)生能合理分配答題時間之外，對于基礎(chǔ)知識的掌握要更加熟練精準(zhǔn)，答題時的知識輸出也需更有針對性。

那么作為現(xiàn)在處于一輪復(fù)習(xí)的學(xué)生來說，夯實(shí)基礎(chǔ)必定是現(xiàn)階段的首要任務(wù)，希望學(xué)生能將基礎(chǔ)知識的疑難問題各個擊破，從而為二輪、三輪的專題復(fù)習(xí)打好基礎(chǔ)。

2018年高考全國考試大綱解析與對策

山東省實(shí)驗(yàn)中學(xué)高三化學(xué)備課組長 韓正翔

一、2018考試大綱解析

2018大綱相對于2017年大綱無明顯變化，這也符合我們的預(yù)期，因?yàn)?017相對于2016年考試大綱已經(jīng)加大幅度調(diào)整，今年大綱保持穩(wěn)定，在情理之中。 結(jié)合近幾年考試大綱調(diào)整情況，關(guān)注主干知識的同時，重點(diǎn)關(guān)注以下幾點(diǎn)：

1.對化學(xué)實(shí)驗(yàn)與實(shí)驗(yàn)探究能力要求提高： 實(shí)驗(yàn)裝置的選用 、控制實(shí)驗(yàn)條件的方法、預(yù)測或描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

2. 在“化學(xué)基本概念和基本理論”部分，適當(dāng)關(guān)注以下幾個部分教學(xué)：

電子式、配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)溶液和物質(zhì)的量濃度溶液的方法、活化能及對反應(yīng)速率的影響、催化劑選擇性、各種化學(xué)平衡常數(shù)進(jìn)行判斷和計(jì)算并學(xué)會從化學(xué)平衡角度理解和解釋有關(guān)反應(yīng)現(xiàn)象

3.常見無機(jī)物及其應(yīng)用部分，適當(dāng)關(guān)注常見金屬、非金屬及其重要化合物的制備方法

4.有機(jī)化學(xué)部分：根據(jù)信息設(shè)計(jì)有機(jī)化合物的合成路線

增加“了解合成高分子在高新技術(shù)領(lǐng)域的應(yīng)用以及在發(fā)展經(jīng)濟(jì)、提高生活質(zhì)量方面中的貢獻(xiàn)。

二、對策

復(fù)習(xí)中除抓好主干知識的復(fù)習(xí)外、關(guān)注考察一下幾個細(xì)節(jié)：

1.注意較重點(diǎn)知識的考查頻率：全國卷出題特點(diǎn)就是關(guān)注題目對能力的考察，思維深度、難度較大，但不過分強(qiáng)調(diào)知識記憶、知識覆蓋面；所以一套卷子不會覆蓋所有的重點(diǎn)或主干知識，但是多年題目統(tǒng)計(jì)是有些規(guī)律的，重要的知識內(nèi)容不會遺漏的，不要以為多年不考就放松警惕，如：電子式、定量實(shí)驗(yàn)（結(jié)晶水含量的測定、溶液配制、中和滴定、反應(yīng)熱測定）、活化能、化學(xué)平衡狀態(tài)的判斷等等。

2.關(guān)注一些經(jīng)驗(yàn)規(guī)律的局限性、認(rèn)識的誤區(qū)、高中知識的自然增長點(diǎn)：如原電池設(shè)計(jì)原理、溫度對速率的影響、催化劑的選擇性、平衡移動的外部特征、速率方程、從水解平衡常數(shù)角度認(rèn)識水解、新信息

3.關(guān)注經(jīng)典題型：經(jīng)典題型不會每年都用、但不是不用，如阿伏伽德羅常數(shù)、離子共存、離子方程式正誤判斷、無機(jī)框圖題等

4.關(guān)注人教版、魯科版教材的差異，復(fù)習(xí)取最好并集，關(guān)注教材的各種板塊：如思考與交流、學(xué)與問、科學(xué)探究、實(shí)驗(yàn)，與教材具有同等命題效力

5.注意對工業(yè)流程題的訓(xùn)練

6.關(guān)注初中化學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容：溶液配制、過濾操作、CO2、H2制備

7.注意訓(xùn)練學(xué)生在陌生背景中，應(yīng)用已有經(jīng)驗(yàn)處理問題的能力

2018高考《考試大綱》解讀

山東省實(shí)驗(yàn)中學(xué)生物教研組長   宋菁

一、2018年考試大綱解讀

與2017年比，2018年的考試大綱生物部分在“考試目標(biāo)與要求”、“考試范圍與要求”兩方面沒有任何變化，體現(xiàn)了考綱制定的穩(wěn)定性。考綱是命題的依據(jù)，預(yù)計(jì) 2018 年全國卷生物試題在知識廣度和能力深度考查方面會繼續(xù)充分體現(xiàn)考試目標(biāo)和要求，重點(diǎn)考查考生對生物學(xué)核心知識、生物學(xué)實(shí)踐和探究能力的掌握情況，引導(dǎo)高中教學(xué)全面培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)的方向。

二、備考建議

1．對照考綱，全面復(fù)習(xí)。對考綱列出的知識內(nèi)容及要求掌握的程度考生必須心中有數(shù)，復(fù)習(xí)才有針對性。知識體系和知識網(wǎng)絡(luò)的建立非常有必要，這也是進(jìn)入高等院校繼續(xù)學(xué)習(xí)必備的能力。畫概念圖是很好的建立網(wǎng)絡(luò)的方法，將錯題整理到概念圖的相應(yīng)概念處，會在最后一輪復(fù)習(xí)前清晰得看到自己薄弱的知識點(diǎn)，以便最后利用有限的時間查缺補(bǔ)漏。

2．充分重視教材，深化對知識的理解。練習(xí)固然重要，但教材才是考生掌握概念、原理、過程、規(guī)律的根本。在沒有充分理解原理的情況下去刷題，是舍本逐末的行為。從“問題探究”到“資料分析”、“思考與討論”，從“相關(guān)信息”到“科學(xué)前沿”，從“本節(jié)聚焦”到“本章小結(jié)”，每個細(xì)節(jié)都體現(xiàn)了生物學(xué)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)目標(biāo)。教材對知識的內(nèi)容、知識的來源、知識的應(yīng)用等的表述科學(xué)而準(zhǔn)確，能用教材語言描述的應(yīng)盡量用科學(xué)規(guī)范的教材語言描述。

3．既要充分練習(xí)，也要反思總結(jié)。一定要做往屆全國卷的真題，風(fēng)格與山東卷有所不同。選擇題往往只考查相關(guān)的一個知識點(diǎn)，綜合性不強(qiáng)。非選擇題問題少，但主觀性強(qiáng)。全卷圖表題3-4個，不會太多。試題用的語言往往是教授的語言，專業(yè)術(shù)語往往也是將來做科研的術(shù)語，考生必須能從中獲取與解決問題相關(guān)的信息，有些知識往往需要現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用。復(fù)習(xí)時必須加強(qiáng)主觀表述題的訓(xùn)練，對生物學(xué)原理的解釋、對實(shí)驗(yàn)的分析和設(shè)計(jì)等， 以不斷提高理性思維和科學(xué)探究能力

4．重難點(diǎn)知識專項(xiàng)訓(xùn)練。建議對生物膜系統(tǒng)、光合和呼吸、細(xì)胞分裂、遺傳規(guī)律、變異與人類健康和生物育種、動物生命活動調(diào)節(jié)等必修的重點(diǎn)知識進(jìn)行專題復(fù)習(xí)、專項(xiàng)強(qiáng)化訓(xùn)練。選修一的難度低于選修三，選修一的微生物分離和培養(yǎng)、選修三的基因工程往往都是考查重點(diǎn)。