增加《老子》《史記》等文化經(jīng)典，“古詩文背誦推薦篇目”增至72篇，鼓勵有興趣的學(xué)生精讀“一部老一輩無產(chǎn)階級革命家的詩文專集”……記者16日從教育部獲悉：教育部對普通高中課程方案和語文等14門學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的修訂全部完成，于2017年底印發(fā)。

新課標(biāo)加強(qiáng)了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育。以最突出的語文課標(biāo)為例，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化方面的內(nèi)容貫穿必修、選擇性必修和選修各個部分。在“課內(nèi)外讀物建議”部分，除保留原有《論語》《孟子》《莊子》外，增加了《老子》《史記》等文化經(jīng)典著作，要求學(xué)生廣泛閱讀各類古詩文;明確規(guī)定“課內(nèi)閱讀篇目中，中國古代優(yōu)秀作品應(yīng)占1/2”;將原標(biāo)準(zhǔn)“誦讀篇目的建議”改為“古詩文背誦推薦篇目”，推薦篇目數(shù)量從14篇(首)增加到72篇(首)。

“與2003年版相比，新課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)體現(xiàn)了鮮明的育人導(dǎo)向，思想性、科學(xué)性、時代性、整體性等明顯增強(qiáng)。”教育部部長助理、教材局局長鄭富芝表示，在之前修訂基礎(chǔ)上，將習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想全面融入課程之中，明確提出培養(yǎng)有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r代新人。

例如，在思想政治課程“政治與法治”部分，要求學(xué)生理解堅持黨對一切工作領(lǐng)導(dǎo)的重要性;歷史課程中，設(shè)置“改革開放新時期與中國特色社會主義進(jìn)入新時代”專題;在語文、歷史、外語等課標(biāo)中，要求學(xué)生樹立正確的歷史觀、國家觀、民族觀、文化觀，理解中國特色社會主義文化;在地理、生物、化學(xué)等課標(biāo)中，要求學(xué)生樹立“綠水青山就是金山銀山”的理念;在信息技術(shù)、通用技術(shù)、數(shù)學(xué)等課標(biāo)中要求學(xué)生學(xué)習(xí)了解物聯(lián)網(wǎng)、人工智能、大數(shù)據(jù)處理等內(nèi)容，培養(yǎng)精益求精的工匠精神和創(chuàng)意設(shè)計能力。

這次修訂，各學(xué)科首次提出凝練學(xué)科核心素養(yǎng)，明確了學(xué)生學(xué)習(xí)該學(xué)科課程后應(yīng)形成的正確價值觀念、必備品格和關(guān)鍵能力，克服重教書輕育人的傾向。

新的課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)如何加強(qiáng)與高考綜合改革的銜接?據(jù)介紹，新的高中課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)把學(xué)習(xí)內(nèi)容分為必修、選擇性必修和選修三類，與高中學(xué)業(yè)水平考試、統(tǒng)一高考相關(guān)要求以及學(xué)生興趣特長發(fā)展需要相適應(yīng);在考試命題方面，各學(xué)科細(xì)化了評價目標(biāo)，加強(qiáng)了對學(xué)科素養(yǎng)的測評指導(dǎo);在課程實施方面，加強(qiáng)了對學(xué)校學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)制度、選課走班教學(xué)制度、綜合素質(zhì)評價制度等方面的指導(dǎo)，并提出了相關(guān)教學(xué)管理要求、條件保障措施等。

加強(qiáng)革命傳統(tǒng)教育是本次課標(biāo)修訂的又一個重點(diǎn)。語文、歷史、思想政治、音樂等課標(biāo)都結(jié)合學(xué)科自身特點(diǎn)，對革命傳統(tǒng)教育內(nèi)容要求做了強(qiáng)化。

如語文課標(biāo)中，設(shè)立專門的“革命傳統(tǒng)作品”專題;要求學(xué)生在課內(nèi)外廣泛閱讀革命先輩的名篇詩作，課內(nèi)外讀物推薦篇目涉及毛澤東詩詞，以及魯迅、郭沫若等一批作家反映革命傳統(tǒng)的作品。同時，鼓勵有興趣的學(xué)生精讀“一部老一輩無產(chǎn)階級革命家的詩文專集”和“一部反映黨領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行革命、建設(shè)偉大歷程的長篇文學(xué)作品”，撰寫研究報告或文學(xué)評論。再如，歷史課標(biāo)明確要求學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)新民主主義革命、社會主義革命、建設(shè)和改革開放歷程。

修訂后的課程對高中教育教學(xué)管理、學(xué)校辦學(xué)條件等提出了新要求。“最關(guān)鍵的還是師資隊伍建設(shè)。要根據(jù)高中課程實施的需要，調(diào)整教師編制標(biāo)準(zhǔn)，配齊配足專任教師，滿足選課走班教學(xué)、指導(dǎo)學(xué)生發(fā)展等方面的師資需求，加強(qiáng)教師、校長的全員培訓(xùn)和研修，使他們切實理解、準(zhǔn)確把握修訂后課程的要求。”鄭富芝說。