和寒假伴隨而來的，還有期末考試成績。孩子成績好固然皆大歡喜，可如果成績與孩子的付出不成正比，我們又該怎么做呢？這則暖心的小視頻給出了一種答案☟☟☟

《孩子的努力比成績更重要》新加坡（2017）

與成績相比，成長永遠(yuǎn)是第一位的

這個視頻表達(dá)的是在看到孩子努力的前提下，不要苛責(zé)、不尊重他的成績。狂熱追求好成績的背后，其實隱含著兩個已經(jīng)被無數(shù)案例證偽的推理：

1.成績好→上好大學(xué)→好工作→好前途

2.成績差→上差大學(xué)（或考不上大學(xué)）→差工作（或失業(yè)）→沒前途

這個世界上，人與人之間是存在一些差異的。

有的孩子擅長邏輯思維，有的孩子擅長形象思維，有的孩子對電子產(chǎn)品感興趣，有的孩子對花花草草感興趣，每個孩子都有自己獨特的天賦，也不可避免有自己的短板。

如果孩子確實盡力了，在自己年齡段里應(yīng)該知曉的知識也都具備了，再過分苛求，比如最好只能考到班級第15名，卻要求一定要考到前3名，就不可避免會對孩子造成過剩的壓力。

成績背后的信息，如何分析透徹

一項調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：80%的學(xué)生都不清楚自己在考試中真正存在的問題，85%的老師和家長對問題原因也沒有做到追根溯源。

那么怎樣解讀期末考試分?jǐn)?shù)，才能挖掘出孩子的提升空間，幫助他們進(jìn)步呢？

找出丟分原因、擬定對策

原因1：對基礎(chǔ)知識、基礎(chǔ)概念、基礎(chǔ)原理的掌握不廣、不深、不透。

對策1：對題目涉及的相關(guān)知識點認(rèn)真復(fù)習(xí)鞏固，真正理解透徹。

原因2：對運用基礎(chǔ)知識、基礎(chǔ)概念解決綜合問題的技巧不會、不熟。

對策2：從一道題上升到一類題，多做練習(xí)，熟練掌握這一類題型的答題方法和答題要領(lǐng)，真正融會貫通。

原因3：審題不仔細(xì)、計算失誤、考慮不周、碰到大題產(chǎn)生緊張畏懼心理等非智力因素。

對策3：有意識鍛煉自己應(yīng)試技巧和應(yīng)試心理素質(zhì)，保持平常心，養(yǎng)成答題完認(rèn)真檢查的好習(xí)慣。

分析分?jǐn)?shù)漲跌趨勢

• 單科成績

要把前后幾次成績縱向比較，還要與其他同學(xué)成績橫向比較，分析這門學(xué)科成績的發(fā)展趨勢：上升、下降還是振蕩不定？

如果單科成績下降幅度較大，要適時與孩子溝通，找到內(nèi)在原因（有較大面積薄弱知識點、技能點）和外在原因（對該學(xué)科缺乏興趣？臨場發(fā)揮適當(dāng)？和該科老師的關(guān)系？）適時激勵孩子。

• 總體成績

把多次總體成績進(jìn)行比較，找到優(yōu)勢學(xué)科、弱勢學(xué)科，制定保優(yōu)強弱的策略，才會有提升的空間。

當(dāng)孩子的總體成績劇烈下降時，師長一定要重視這個信號，這表明孩子學(xué)習(xí)不在狀態(tài)。早戀、網(wǎng)癮、癡迷武俠言情小說、結(jié)識一些貪玩的朋友等，都會令孩子分心。

這時我們要沉著冷靜，不要強逼，也不要刺探孩子隱私，而是與之耐心、真誠交流，讓孩子主動說出心理困惑，和他們共同面對成長的苦惱。

分析孩子的智力因素

孩子智力的幾個基本因素——觀察力、記憶力、思維力、想象力，這四方面的能力往往發(fā)展不平衡。

有的記憶力強而思維力弱，有的觀察力強而記憶力弱。從實際出發(fā)，找出短板，進(jìn)行專項訓(xùn)練（如空間想象力差可以多玩拼圖、積木等游戲，語言表達(dá)能力欠缺就多多大聲朗誦）。

在少年時期及早發(fā)現(xiàn)問題，可以幫助孩子未來智力全面發(fā)展。

如何回應(yīng)孩子考得好與不好？

考得出色

• 可以給予適當(dāng)獎勵

雖然是為自己學(xué)習(xí)，但好成績意味著付出了努力，這種努力值得獎勵。同時獎勵要在合理范圍內(nèi)。

恰當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)獎勵（如買一套孩子很久就喜歡的圖畫書）和精神獎勵（可以是一個溫暖的擁抱），都會帶來積極的影響。

• 幫助孩子進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)習(xí)方法

問問孩子：同樣的分?jǐn)?shù)，和別人相比，自己是否犧牲了更多的課外時間？

比如下面這個例子：

小剛和小明期末考試英語都考了100分，但小剛每天需要花1小時復(fù)習(xí)，小明每天只需要花30分鐘，雖然最后成績是一樣的，但從投入與回報的比率上看，小明的學(xué)習(xí)效率明顯更高。

因為小剛每天集中一小時復(fù)習(xí)，小明則早中晚各花10分鐘復(fù)習(xí)，英語作為一門記憶性很強的語言學(xué)科，多次重復(fù)利于記憶，所以采用零碎時間分散復(fù)習(xí)可以達(dá)到事半功倍的效果。

考得不理想，忌嘮叨、諷刺、挖苦

孩子都是有自尊心的，聽到諷刺、挖苦，往往會產(chǎn)生逆反心理。時間久了，就會內(nèi)化為自己的東西：“我媽總罵我笨，我是夠笨的。”

表面上看他們對外界的這些負(fù)面評論無動于衷，其實內(nèi)傷很難醫(yī)治，兒童心理醫(yī)生觀察就發(fā)現(xiàn)，那些看起來無精打采、自卑內(nèi)向的孩子，肯定是在否定批判的環(huán)境中長大的。

長此以往，孩子還會產(chǎn)生“抗藥性”，這就是為什么很多家長說“我說什么他都不聽”的原因。

當(dāng)孩子遇到困難和挫折，最需要的是理解、接納和幫助�；氐阶畛跄蔷湓挘翰灰�因為追求成績而影響了孩子的健康成長，也只有孩子真正成長了，成績的提高才不再是難事。