高考過后，不少高分考生在網(wǎng)上掛售獨(dú)家的“學(xué)霸筆記”，價(jià)格從10元到60元不等，有的人還利用寬裕的暑假擔(dān)任家教，賺取上大學(xué)的生活費(fèi)，此類經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象被戲稱為“學(xué)霸經(jīng)濟(jì)”。與此同時(shí)，“學(xué)霸經(jīng)濟(jì)”的走俏也引發(fā)社會(huì)的熱議，有人質(zhì)疑并批評它，認(rèn)為“學(xué)霸經(jīng)濟(jì)”是對教育的蒙羞，是一種“拿來主義”，但筆者認(rèn)為“學(xué)霸經(jīng)濟(jì)”應(yīng)當(dāng)大力推崇，而不該盲目扼殺。

高分考生能在高考中拔得頭籌，進(jìn)入名校必定是有獨(dú)到的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)方法，大學(xué)不同于高中，高考后的學(xué)習(xí)筆記和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)對于考完的人來說肯定不重要，但對于將要經(jīng)歷高考的學(xué)生來說，這些筆記和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)就是寶貴的財(cái)富，或許能夠改變他們的一生。學(xué)霸們樂意奉獻(xiàn)自己的筆記和學(xué)習(xí)方法，做家教的行為不能完全歸咎為利益，也有助人為樂的目的所在。學(xué)霸們以自己的親身經(jīng)歷去幫助他人，不僅幫助了他人更能從中收獲快樂，鍛煉自己的能力，此外還可以獲取相應(yīng)的知識酬勞，這樣兩全其美的事情何樂而不為?

另一方面來說，“學(xué)霸經(jīng)濟(jì)”走俏說明學(xué)霸們的勞動(dòng)產(chǎn)品是有很大的消費(fèi)市場所在，在倡導(dǎo)“共享經(jīng)濟(jì)”的“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，“學(xué)霸經(jīng)濟(jì)”又何嘗不是一種“共享經(jīng)濟(jì)”的典例?所謂共享經(jīng)濟(jì)，一般是指以獲得一定報(bào)酬為主要目的，基于陌生人且存在物品使用權(quán)暫時(shí)轉(zhuǎn)移的一種新的經(jīng)濟(jì)模式。在尊重“IP”(知識財(cái)產(chǎn))的法律產(chǎn)權(quán)時(shí)代，高分學(xué)霸的筆記和無形的知識就是一種知識財(cái)產(chǎn)，能夠把它和別人進(jìn)行共享，不僅可以幫助尚未高考的學(xué)生少走彎路，借鑒別人的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，而且從長遠(yuǎn)利益看還可以節(jié)約社會(huì)資源，防止資源閑置與浪費(fèi)。

“共享經(jīng)濟(jì)”已成為當(dāng)下國人達(dá)成的共識，黨的十八屆五中全會(huì)就明確提出“創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享”的發(fā)展理念，更是強(qiáng)調(diào)了共享經(jīng)濟(jì)的重要性。從這個(gè)意義層面來看，“學(xué)霸經(jīng)濟(jì)”遵循了這一經(jīng)濟(jì)發(fā)展理念，那么為何要對“學(xué)霸經(jīng)濟(jì)”加以批評和打壓?7月28日，網(wǎng)約車產(chǎn)業(yè)都已經(jīng)合法化，“學(xué)霸經(jīng)濟(jì)”為何就不能像網(wǎng)約車行業(yè)一樣做強(qiáng)做大，甚至逐漸產(chǎn)業(yè)化、合法化?因此，與其控制打壓，不如敞開胸懷，積極擁抱學(xué)霸共享經(jīng)濟(jì)。

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