[摘要]小學(xué)階段對(duì)一個(gè)孩子的成長非常重要，一個(gè)人的很多好的習(xí)慣的養(yǎng)成和童年的美好記憶，都發(fā)生在小學(xué)階段。父母能給孩子的最好家教是言傳身教的陪伴。

金秋季節(jié)，豐收在即。由中南出版?zhèn)髅郊瘓F(tuán)旗下湖南教育出版社聯(lián)合眾多業(yè)內(nèi)名家精心打造的家教類重磅力作《這樣愛你剛剛好》（小學(xué)段6冊）日前正式面世。該叢書由民進(jìn)中央副主席、新教育實(shí)驗(yàn)創(chuàng)始人朱永新，著名教育家、中國青少中心家庭教育首席專家孫云曉擔(dān)綱主編。與常見的家庭教育圖書相比，它不是某一位作者的個(gè)人體會(huì)和心得，而是四十余位國內(nèi)家庭教育專家集體研究和討論的結(jié)晶，具備完整、科學(xué)的體系，代表了我國家庭教育發(fā)展的主流。這是一套專為新生代父母量身定做的家教教材，根據(jù)孩子的年齡段劃分，從孕期到大學(xué)，每年1種，共20種，其中孕期1種、學(xué)前6種、小學(xué)6種、中學(xué)6種、大學(xué)1種，旨在幫助父母了解孩子在各個(gè)年齡段成長經(jīng)歷的一些變化、需要注意的一些問題，針對(duì)新生代父母的難點(diǎn)和疑點(diǎn)，解疑釋惑，建言獻(xiàn)策，為中國新生代父母成長提供科學(xué)的指導(dǎo)。書中內(nèi)容以理論和案例交互呈現(xiàn)，既具備理論的高度，又具有實(shí)操的溫度，兼具可讀性、趣味性、實(shí)用性。書中作者皆為著名育兒專家，他們在分享多年育兒經(jīng)驗(yàn)和心得的同時(shí)，手把手傳授讀者育兒知識(shí)和技巧，實(shí)乃一套不可多得的實(shí)操性家教百科。

孩子是上天賜予父母的禮物，但他沒有自帶成長說明書。對(duì)于家長來說，初為父母的喜悅尚未平復(fù)，對(duì)孩子成長的諸多憂慮可能已接踵而來�；蛟S你以為，孩子上學(xué)就好了，然而，事情并不如你所愿。作為父母，你需要學(xué)習(xí)的東西，還真不少。

一年級(jí)：培養(yǎng)習(xí)慣最佳期

“我上一年級(jí)啦！”孩子揚(yáng)著興奮和驕傲的小臉，對(duì)他的新角色充滿好奇和期待。一年級(jí)的孩子，身心處于迅速發(fā)展又比較特殊的時(shí)期，他在邁進(jìn)童年的同時(shí)，還存留著許多幼兒的痕跡。帶著這兩個(gè)發(fā)展時(shí)期交替轉(zhuǎn)換的特點(diǎn)，他開始脫離父母，獨(dú)立走向一個(gè)全新的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。這個(gè)轉(zhuǎn)變對(duì)他來說是多么巨大而重要，可想而知又會(huì)遭遇多少手忙腳亂，甚至意外頻出。在他真正長大的開始，在他學(xué)校生活的起點(diǎn)，在他的良好習(xí)慣形成之初，在他的閱讀世界拓廣之際，作為父母的您，該如何鼓勵(lì)他、幫助他、引領(lǐng)他、陪伴他，又該如何適時(shí)鞭策他、適度放開他，并跟他一起適應(yīng)和面對(duì)、一同學(xué)習(xí)與成長？

二年級(jí)：“秘而不宣”變化期

經(jīng)過一年的歷練，孩子終于結(jié)束了有些手忙腳亂的一年級(jí)，開始了相對(duì)平穩(wěn)的二年級(jí)生活。也許您會(huì)覺得松一口氣，各種應(yīng)接不暇的事務(wù)性工作告一段落，孩子也開始按部就班地學(xué)習(xí)，可以“享受”一下小學(xué)生活的歲月靜好了。但靜水流深只是表面現(xiàn)象，孩子的成長并不會(huì)停滯不動(dòng)，他們可能大部分時(shí)間在進(jìn)步，但有時(shí)也會(huì)開一下倒車。這種發(fā)展的暗流會(huì)隱藏在孩子的言行舉止、學(xué)業(yè)表現(xiàn)、情感品德的逐步成熟中，二年級(jí)就是這樣有些“秘而不宣”的階段。您可能在這個(gè)階段不太容易發(fā)現(xiàn)孩子有什么太大的問題，但又覺得孩子好像跟以前不一樣了。

三年級(jí)：生命成長關(guān)鍵期

三年級(jí)是孩子生命成長的一個(gè)關(guān)鍵期，預(yù)示著發(fā)展的多種可能性。一方面，隨著孩子的大腦發(fā)育，三年級(jí)（8歲左右）時(shí)，大腦約重1400克，已接近成人腦的重量。大腦對(duì)信息的接收和傳遞越來越趨于定向選擇，孩子的思維越來越靈活、反應(yīng)越來越快，行為也越來越敏捷。另一方面，隨著孩子生活接觸面的擴(kuò)展，他們的社會(huì)性興趣獲得進(jìn)一步發(fā)展，喜歡探索新奇，想象力與創(chuàng)造力不斷顯現(xiàn)，在成長過程中更多地需要他人的肯定和鼓勵(lì)。

進(jìn)入三年級(jí)，孩子將迎來成長的新機(jī)遇，您與孩子也可能遭遇新的問題與挑戰(zhàn)。比如孩子成績的波動(dòng)、孩子自理能力的養(yǎng)成以及孩子提出的各種“千奇百怪”的問題等等。對(duì)于家長來說不僅需要學(xué)會(huì)科學(xué)的教育方法，更需要一份積極健康的好心態(tài)。

四年級(jí)：性格能力雙長期

帶著青澀的童稚感，四年級(jí)孩子逐漸出現(xiàn)個(gè)性和能力的明顯差異。他們會(huì)在一道難題面前“死磕”，會(huì)為集體和他人投入時(shí)間和精力；他們還學(xué)會(huì)了向成人“討要說法”，不再處處言聽計(jì)從。面對(duì)學(xué)習(xí)任務(wù)日益加重，身心發(fā)育漸趨成熟，人際交往逐步深入，孩子的成長心事您可曾體察，又將如何幫助孩子順利過渡、平穩(wěn)發(fā)展？

家庭不僅是孩子接受愛的場所，更是孩子付出愛的首站。這個(gè)階段的孩子，父母應(yīng)該教孩子學(xué)會(huì)感恩，懂得尊重；控制情緒，自我調(diào)節(jié)；教孩子感恩并不等于讓孩子補(bǔ)償自己，而是讓孩子懂得愛，學(xué)會(huì)愛，自我調(diào)節(jié)情緒，做到臨危不亂。

五年級(jí)：浮躁不安叛逆期

孩子的成長是一個(gè)由混亂—成長—平衡發(fā)展不斷循環(huán)的過程，在這個(gè)過程中孩子會(huì)有相對(duì)平靜的階段，也有因成長而浮躁不安的時(shí)期，五年級(jí)的孩子就處于后一個(gè)時(shí)期：他們的自我意識(shí)增強(qiáng)了，他們反感被控制，開始與父母作對(duì)了；競爭是他們喜歡的對(duì)抗方式，哪怕在斗嘴中取勝也會(huì)讓他們成就滿滿；哄騙式表揚(yáng)失效了，他們更關(guān)注對(duì)自己內(nèi)在品質(zhì)的評(píng)價(jià)，喜歡被尊重的感覺；他們不再什么話都對(duì)父母說，開始擁有了自己的小秘密……

父母們要了解孩子的這些變化，做到心中有數(shù)，同時(shí)還要努力營造一個(gè)理性的家庭教育環(huán)境。父母們要做到這些不容易。盧梭曾說：“孩子生而為孩子，父母卻并非生而為父母。”愛孩子并不代表就能教育好孩子，認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，父母們就不能放棄自我成長，要讓自己的成長來引領(lǐng)孩子的成長。也許有一天父母們會(huì)發(fā)出這樣的感慨：“讓我的生命走向開闊的，是孩子�！�

六年級(jí)：好奇敏感青春期

轉(zhuǎn)眼間，您的孩子到了十一二歲的年紀(jì)，他讀六年級(jí)了。六年級(jí)，身體剛剛發(fā)育的少年。他們感覺到身體奇妙的變化，他們對(duì)生命充滿了好奇。身體上剛發(fā)育的種種，使他們變得敏感，脆弱，經(jīng)常處于情緒的疾風(fēng)驟雨中。他們對(duì)人生似懂非懂，卻希冀自己像一個(gè)大人，用理知的價(jià)值去評(píng)價(jià)周圍的人和事，但他們又常常情不自禁，沉溺在少年的心事里，不懂訴說。

青春恰如春天枝頭的那點(diǎn)新綠，顫顫巍巍，悸動(dòng)而美好。作為父母，你將怎樣呵護(hù)這宛如新生的青春期呢？

青春期的孩子好奇而又敏感，作為父母，任何不恰當(dāng)?shù)呐e動(dòng)，如當(dāng)著眾人的面談?wù)摵⒆拥耐獗恚�評(píng)點(diǎn)孩子的優(yōu)點(diǎn)和不足，不敲門就走進(jìn)孩子的房間等等，都可能會(huì)引起孩子的反感和情緒反彈。父母應(yīng)在尊重對(duì)方的基礎(chǔ)上，相互友好溝通和商討，不能命令式的發(fā)號(hào)施令。

小學(xué)階段對(duì)一個(gè)孩子的成長非常重要，一個(gè)人的很多好的習(xí)慣的養(yǎng)成和童年的美好記憶，都發(fā)生在小學(xué)階段。父母能給孩子的最好家教是言傳身教的陪伴。

主編簡介

朱永新

全國政協(xié)副秘書長，民進(jìn)中央副主席，中國教育學(xué)會(huì)家庭教育專業(yè)委員會(huì)理事長，蘇州大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師，新教育實(shí)驗(yàn)發(fā)起人，中國全民閱讀形象代言人。

孫云曉
中國青少年研究中心家庭教育首席專家、研究員，

中國教育學(xué)會(huì)家庭教育專業(yè)委員會(huì)常務(wù)副理事長。